J’ai imprimé l’Afrique sur une feuille blanche puis découpé les contours. J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. Et que de progrès en langage ! Boite de mots Le Machin dans laquelle on range toutes les images correspondant au vocabulaire de l’histoire. (faire d'abord avec la page de gauche puis refaire la même chose dans le même ordre avec la page de droite) Inviter un élève à raconter ce nouvel épisode avec ses propres mots et afficher les illustrations au fur et à mesure. Voici quelques photos prises en classe : Le tapis d’histoire (réalisé en arts avec l’ATSEM) avec les personnages à imprimer et plastifier (présents sur le CD) et une version « couture » de Bobo l’éléphant, Les masques (transformés en couronnes pour que ça soit plus facile à mettre : une bande de papier cartonné et du scratch pour adapter à la tête des enfants), Le guide pédagogique et l’album Le Machin. Voici donc un bilan de ma lecture et de ma pratique en classe : Cette collection s’inscrit dans la lignée de Lectorino & Lectorinette et de Lector & Lectrix. Mon agenda paru aux éditions Hachette peut vous être un précieux allié ! J'ai aussi testé les PS-GS une année. Sur la partie droite du PADLET, vous trouverez l'album en entier sans texte et avec texte. Vous allez devoir les remettre dans l'ordre. Travailler la compréhension "Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter". Cet ouvrage m’a vraiment permis de pousser encore plus loin ce que j’avais expérimenté avec mes tapis d’histoire. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. Aujourd'hui, je suis directrice d'une petite école à 3 classes et je partage mon quotidien avec des petits bouts de la TPS à la MS ! Ils conseillent également d’associer un mot de vocabulaire à un geste le représentant (dictées motrices). Mes élèves ont adoré ! C’est pour compenser ces différences de milieu que l’école maternelle doit mettre en place un enseignement systématique, régulier et explicite. Narramus, c’est le fruit du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux que je ne vous présente plus. Et enfin, quelques liens pour en apprendre encore plus sur cet ouvrage : Après avoir lu le livre cet été , je suis aussi convaincue . Mémoriser la syntaxe et le lexique (mots et expressions) Apprendre des connaissances encyclopédiques. Aujourd’hui je vous présente ce beau continent réalisé par Anya (20 mois). Narramus, les deniers de Compère Lapin. Vous pouvez utiliser tous les documents de mon blog en classe ! Ce que j’aime particulièrement, c’est les nombreux aller-retour entre chercheurs et enseignants de terrain afin de réajuster l’outil au plus près des besoins et des pratiques des enseignants ! ... Avec … Jour 2 : s’entrainer à raconter (tapis d’histoire, mime, théâtre) : à l’espace BCD avec l’enseignante, l’ATSEM, en autonomie. C’est une base didactique solide dont je me servirai pour exploiter d’autres albums : choix du type d’histoire, attention portée au vocabulaire, aux grandes idées du récit, aux personnages, possibilité de le jouer ! Merci Un vidéo projecteur est pour moi indispensable. Du coup l’avez-vous fait cette année? Enfin, le vendred i, on fait un rituel particulier en lien avec narramus. La mémorisation de vocabulaire nouveau est intrinsèquement liée à sa fréquentation, à sa mise en relation avec d’autres mots déjà connus (plus on a de vocabulaire, plus on est en capacité d’accroitre ce vocabulaire). Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeu de langage, chasse à l'ours. Tous ont retenu les grandes idées de l’histoire, les personnages… Ils ont pris beaucoup de plaisir à jouer les scènes avec les masques (partir bouder dans la forêt, se moquer, tourner, retourner le machin dans tous les sens…) ! La démarche pour chaque album y est développée. Il est d’ailleurs très bien fait pour que les élèves distinguent lire et raconter. La recherche confirme ce que nous pressentons en tant qu’enseignants, à savoir qu’il existe une « forte relation entre la quantité de lexique et la qualité de la compréhension entendue« . Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeu de langage, chasse à l'ours. Anya a peint tout d’abord avec un tampon mousse. La sièste de Moussa ( langage oral) . Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. qui recommandent é aux chercheurs de travailler en é collaboration avec les enseignants è le é du processus de conception (Klingner, Boardman & McMaster, 2013). D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. Construire ses premiers outils pour structurer sa pensée, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil > Pédagogie > Cycle 1 > 1. Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. avec tous les outils et l’album Le vent m’a pris de Rascal. Il permet également de créer un lien avec les familles car les enfants se voient distribuer le petit matériel pour pouvoir raconter à la maison l’histoire qu’ils ont étudiée en classe ! Une première rencontre déterminante pour les apprentissages du CP. C’est pour cela qu’à chaque nouveau module, l’enseignant est invité à faire imaginer aux enfants ce que pense/ressent/croit le personnage ! - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. Est- il possible svp de recevoir les pdf aussi ? Il s’agit de la « fabrication d’un dessin animé » ou comment créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu. Chaque version existe sans aide ou avec aide. Sur Amazon aussi les commentaires sont positifs : https://amzn.to/2lv2lEb Et en milieu d’année, je découvrais cette nouvelle collection lancée par Retz : Narramus ! La démarche pour chaque album y est développée. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Merci J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. - Utiliser Narramus complètement revient à travailler un même album pendant un nombre conséquent de semaines (parfois sur 2 périodes) : nous préférons adapter certaines séquences quand nous estimons que l'album s'y prête, afin de pouvoir le travailler sur une période. Toute autre utilisation des mes illustrations est strictement interdite sans mon autorisation ! NARRAMUS Un outil pour travailler la compréhension à l'école maternelle Muriel GUERIN, CPC Avignon 2 Animation pédagogique-Circonscription d'Avignon 1 Mercredi 17 octobre 2018. D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. 5. Concernant les dessins que j’ai réalisés, vous êtes libres de vous en servir sur votre propre blog enseignant ou blog de classe, pour réaliser vos documents de classe, pensez simplement à me le dire et à ajouter un petit lien vers mon blog y compris sur les documents où ils figurent : par exemple « Illustrations de Mysticlolly – http://www.mysticlolly.fr ». Reformuler pour se faire mieux comprendre. Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. J’ai découvert vos vidéos en préparant le CRPE que j’ai réussi! Évaluée auprès de 6000 enfants de la petite à la grande se… Ils ont mémorisé le vocabulaire avec facilité et ils ont tous réussi à raconter l'histoire en entier avec la maquette. Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. Ce dispositif, conçu par Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose de travailler la compréhension des textes narratifs. Apr 24, 2019 - This Pin was discovered by Laeti du59. qui recommandent é aux chercheurs de travailler en é collaboration avec les enseignants è le é du processus de conception (Klingner, Boardman & McMaster, 2013). Afficher la première page avec la bulle de dialogue, sans texte et expliquer la signification de cette bulle. Discover (and save!) merci, cela donne envie!! Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Saved from ekladata.com. Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. bonsoir, merci beaucoup pour le partage de ce superbe travail. Je vais tester Narramus (Les deniers de compère lapin) à la rentrée. Le système de cartes pour le lexique est génial. décrire. Chaque version existe sans aide ou avec aide. 5. avec tous les outils et l’album Le vent m’a pris de Rascal. La place du numérique dans la méthode Narramus. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral. Exactement ! Je me demandais s’il est possible d’utiliser la méthode quand on n’est qu’une journée par semaine dans une classe ? - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 En 2018-2019 un groupe de travail autour de l’outil Narramus a été mis en place dans la circonscription de Dijon Est. Narramus :la sieste de Moussa + CD-Rom (French Edition) [Cèbe, Sylvie, Goigoux, Roland] on Amazon.com. Tuto – Faire un dessin et le numériser avec l’ordinateur, Programmations, emploi du temps, gestion des espaces, Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales, Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales, Voir la Politique de Confidentialité de ce blog, des discussions systématiques pour favoriser un traitement en profondeur du texte étudié, de faire réaliser des tâches cognitives de haut niveau (inférer, raconter). Chaque scénario Narramus (comprendre par scénario, l’étude d’un album) est découpé en 10 modules. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. Je teste à la prochaine période. Sur la dernière période, j’ai donc pu tester avec mes élèves « Le machin » ! Demande aux élèves de se appeler … Apprendre à intégrer (à mettre en mémoire) les informations successives pour. Amazon.in - Buy Narramus - les deniers de compere lapin gs +album + CD-ROM book online at best prices in india on Amazon.in. Mes élèves ont vraiment accroché avec cette méthode, au delà de mes espérances. Concours Mathéros - Ceintures de compétences en calcul mental du CP au CM2 en ligne ! J’ai vraiment envie de travailler avec Narramus mais j’ai peur que ce ne soit pas possible à cause de l’alternance entre le temps en classe et à l’ESPE. N’hésitez pas les envoyer à l’adresse habituelle. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les auteurs insistent sur l’importance de relier un même mot à plusieurs autres de la même catégorie ou de catégories différentes. Nouvelle en maternelle et nouvelle tout court (T2), je me demandais à quelle période il serait judicieux de travailler cette méthode pour la première fois? Ainsi, vous êtes sûr de ne rien rater :o). Free delivery on qualified orders. Aug 28, 2020 - Explore Aurore nono's board "école maternelle" on Pinterest. Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". Permettre aux enfants d’être en contact quotidiennement avec des histoires lues par l’adulte est important. Alors que le ministre veut atteindre \"100% de réussite en CP\", Le Café pédagogique révèle les premiers résultats de la méthode Narramus d'initiation à la compréhension de textes en maternelle. Encore une fois, grâce aux Éditions Retz, j’ai pu tester dans ma classe un de leurs nouveaux ouvrages : Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin ! Cet ouvrage est à destination des PS-MS, mais il en existe d’autres (et d’autres encore paraitront petit à petit) pour les MS-GS (La sieste de Moussa et La chasse au caribou) ou encore les GS-CP (Les deniers de compère Lapin). Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . C’est pourquoi dans Narramus, le récit (lu et raconté) est systématiquement présenté AVANT l’illustration qui viendrait parasiter l’information linguistique si elle était montrée simultanément ! Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. your own Pins on Pinterest Elaboré avec une trentaine d'enseignant.es et testé avec succès dans plus d'une centaine de classes ! *FREE* shipping on qualifying offers. Pour les illustrations que j’ai utilisées au début de mon blog (avant que je ne fasse mes propres dessins), si leur propriétaire le demande, je les retirerai immédiatement. Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Interviennent alors les stratégies de lecture qui auront pu être mises en place grâce à Auditor Auditrix ou encore Narramus. Les documents nécessaires (texte sans illustration, illustrations sans texte, cartes de vocabulaire..) sont joints en bas de page. - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. Maternelle : Apprendre la compréhension avec Narramus ... Sur son blog, très couru par les enseignants de maternelle , Christine montre en vidéo comment utiliser Narramus, le nouveau programme imaginé par R Goigoux et S Cèbe pour travailler la compréhension en maternelle. Anya a peint tout d’abord avec un tampon mousse. La compréhension de l’implicite nécessite une capacité à « inférer des relations entre les pensées d’un personnage et ses comportements« . 1st Grades. Il y a un point sous la lettre “o” de “gomme” pour signifier qu’on dit “go-mme” et … Les auteurs considèrent qu’une lecture partagée doit prévoir : Ce qui se pratique régulièrement dans les milieux favorisés est bien moins présent dans les milieux populaires. décrire. Quand la bulle est bleue et que les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à haute voix et don u’on entend e u’il dit. Diaporama complet dans la rubrique En savoir plus. Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy. Ils ont été pleinement associés au projet qui a réuni les chercheurs et les praticiens. Les auteurs soulignent l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève, car les évaluations menées montrent qu’à l’issue d’une restitution collective, « rares sont les élèves qui sont effectivement capables de la raconter seuls du début à la fin, sans oublier d’épisode« . Narramus, les deniers de Compère Lapin. Je teste à la prochaine période. - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 Ça ne vous coûtera rien (vous bénéficierez toujours des 5% de réduction Amazon et de la livraison gratuite) et je toucherai une petite commission !